CONTEÚDO EDUCATIVO: DIAGNÓSTICO E AVALIAÇÃO
Autismo (TEA) e altas habilidades podem ocorrer na mesma criança? Neste vídeo, o Dr. Silvyo Giffoni explica o conceito de dupla excepcionalidade e por que essas crianças precisam de um olhar integrado, que considere os dois quadros ao mesmo tempo.
O que são altas habilidades hoje
Segundo o Dr. Silvyo, o conceito de altas habilidades foi ampliado nas últimas décadas e não se limita mais apenas à inteligência medida por testes. A teoria dos três anéis, de Renzulli, soma à inteligência outros dois componentes: motivação e criatividade. Já a teoria das inteligências múltiplas, de Gardner, amplia o entendimento para diferentes tipos de inteligência, como a linguística, a lógico-matemática, a musical e a viso-espacial, entre outras. Esse olhar mais amplo ajuda a reconhecer altas habilidades em perfis que antes passavam despercebidos.
O que é a dupla excepcionalidade no autismo
Dupla excepcionalidade é o termo usado quando altas habilidades ocorrem associadas a outro transtorno do neurodesenvolvimento, como o autismo. Segundo o Dr. Silvyo, parte das crianças autistas se enquadra em critérios de altas habilidades, mesmo sem apresentar atraso de linguagem, e ainda assim mantém características próprias do espectro autista, como dificuldade de socialização, rigidez de pensamento e persistência em rituais ou rotinas específicas.
Essa combinação exige um olhar conjunto: tratar a criança apenas como autista, sem considerar as altas habilidades, ou apenas como uma criança com altas habilidades, sem considerar o autismo, pode não corresponder às necessidades reais dela.
Por que isso não deve ser usado como critério diagnóstico isolado
A identificação da dupla excepcionalidade não deve ser feita a partir de desempenho acadêmico isolado ou de comportamentos específicos observados isoladamente. Trata-se de uma avaliação clínica interdisciplinar, que considera o desenvolvimento da criança como um todo, e não apenas um traço de comportamento ou uma habilidade pontual.
Por que isso importa para as famílias
Crianças com dupla excepcionalidade costumam precisar de acompanhamento integrado, envolvendo escola, equipe médica e terapêutica, de forma diferente do que seria indicado para uma criança apenas autista ou apenas com altas habilidades. Diante de dúvidas sobre esse perfil, o caminho mais seguro é buscar avaliação especializada em neurodesenvolvimento infantil.
Para saber mais, veja também o artigo sobre altas habilidades e TOD e a página sobre Autismo/TEA.
Vídeo: Dr. Silvyo Giffoni responde
Autoria: Dr. Silvyo David Araújo Giffoni, CRM/SP 80464, RQE 45568
Fontes: National Association for Gifted Children: Twice-Exceptional (2e) Learners; CDC: Data and Statistics on Autism Spectrum Disorder
Revisão médica: Dr. Silvyo Giffoni (autoria própria)
Este conteúdo é educativo e não substitui avaliação individual. Em caso de dúvida sobre o desenvolvimento do seu filho, procure orientação médica especializada.
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